科學科

🎯課程目標

1. 讓學生認識自己及生活環境，建立對個人、家庭、學校、社會、祖國、科學與科技及大自然等多方面的基本認知。

2. 透過科學探索的學習過程，培養學生的生活技能、學習能力及批判性思考。

3. 培育學生的高層次思維技巧與創造力，同時促進個人發展及社交能力的提升。

4. 提升學生的探究精神與自主學習態度，養成終身學習的習慣。

🌟課程特色

1. 走出課室，擴闊眼界

• 安排多元化學習活動，包括參觀、講座、工作坊及午息活動，豐富學生的學習經歷，拓展視野。

2. 探新求知，樂學活用

• 透過科學實驗，鼓勵學生「動手」及「動腦」，培養對科學的好奇心和興趣，掌握基本科學知識、科學過程技能及共通能力。

• 引導學生觀察科學過程、記錄數據，培養有邏輯的探究精神，並能對問題作出合理的分析與推理。

3. 透過專題研習，訓練共通能力

• 配合課程設計專題研習，培養學生的共通能力。

• 運用多元研習技巧，以小組合作形式進行匯報、自我評估及互評，提升合作與溝通技巧。

4. 運用資訊科技，發展共通能力

• 於高年級設計電子學習單元，提升學生學習科學的動機與興趣。

• 設立「Scitopia特別室」，讓學生在午息時段參與科學探究活動，增強自主學習能力。

科學探究活動

二年級科學科實驗：測試食物中的澱粉

三年級-熱的傳遞，牛油掉下的時間

三年級-熱的傳遞，熱水與冰水的傳遞

五年級-凸面鏡和凹面鏡測試

五年級-飲品中的糖分測試用

六年級-摩擦力探究

探究水龍捲的形成

探究生活中不同物料的特性

探究和觀察綠豆的生長過程

探究透光和不透光的物件

環境與生物的關係匯報

專題研習活動

利用槓桿原理製作炮架

看!我們改良後的炮台多堅固

科學科槓桿原理實驗測試

測試炮架的射程