科學科

目標

1. 讓學生認識自己及生活環境，使學生對個人、家庭、學校、社會、祖國、科學與科技、大自然等各方面的基本認識。
2. 從科學探索過程中培養學生的生活、學習和思考技能。
3. 培育學生的高層次思維技巧、創造力和個人及社交能力。
4. 提升學生的探究、自學能力及態度。

課程特色

1. 走出課室，擴闊眼界

• 安排多元化活動，如參觀、講座、工作坊、午息等活動，擴闊學生學習經歷

2. 探新求知，樂學活用

• 透過進行科學實驗活動，讓學生「動手」、「動腦」學習科學知識。培養學生對科學的好奇心和興趣，掌握基本科學知識、科學過程技能及共通能力。
• 透過進行科學實驗活動，觀察科學過程，記錄數據，讓學生有邏輯地發展科學探究精神，對探究的問題作出合理分析和推理。

3. 透過專題研習，訓練共通能力

• 配合課程，藉以培養學生的共通能力
• 運用不同的研習技巧，以分組形式進行匯報、自評或互評

4. 運用資訊科技，發展共通能力

• 於高年級設計電子學習單元，以提升學生學習科學的動機及興趣。
• 設立Scitopia特別室，讓學生於午息時段進行科學探究活動。

科學探究活動

二年級科學科實驗：測試食物中的澱粉

三年級-熱的傳遞，牛油掉下的時間

三年級-熱的傳遞，熱水與冰水的傳遞

五年級-凸面鏡和凹面鏡測試

五年級-飲品中的糖分測試用

六年級-摩擦力探究

探究水龍捲的形成

探究生活中不同物料的特性

探究和觀察綠豆的生長過程

探究透光和不透光的物件

環境與生物的關係匯報

專題研習活動

利用槓桿原理製作炮架

看!我們改良後的炮台多堅固

科學科槓桿原理實驗測試

測試炮架的射程